Museo internazionale e
biblioteca della musica di Bologna

Didattica per le scuole / MuseoMusicainTour: il museo va a scuola / Percorsi musicali in classe

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Progetto didattico; laboratorio |
01 Primi Passi
Una storia tanti suoni (3 incontri)

Scuola dell'Infanzia

Area PRIMI PASSI laboratorio di vocalità e narrazione espressiva in 3 incontri “Mi porti al parco?”, “Tommaso e i 100 lupi cattivi”, “Chi me l’ha fatta in testa”... Libri per…

Progetto didattico; laboratorio |
02 Primi Passi
Gioco a 5 sensi (3 incontri)

Scuola dell'Infanzia

area PRIMI PASSI laboratorio di ascolto attivo e movimento espressivo in 3 incontri Il sè, l'ambiente, il gruppo. Il ritmo, il suono e l'emozione che la musica attiva nel corpo,…

Progetto didattico; laboratorio |
03 Primi Passi
Orchestra pasticci (3 incontri)

Scuola dell'Infanzia; Scuola primaria (classi I e II)

area PRIMI PASSI laboratorio di esplorazione sonora con gli strumenti musicali in 3 incontri "Fare pasticci" per i bambini vuol dire fare esperienza, esplorare, combinare gli elementi in ordini improbabili…

Progetto didattico; laboratorio |
04 Primi Passi
La voce giramondo (3 incontri)

Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria (classi I e II)

area PRIMI PASSI laboratorio interculturale di esplorazione e gioco vocale in 3 incontri Un repertorio di canti in tante lingue diverse per favorire l’ascolto e la comprensione interculturale. Tre incontri…

Progetto didattico; laboratorio |
05 Primi Passi
Ascoltare con il corpo (3 incontri)

Scuola Primaria (classi I-II)

area PRIMI PASSI laboratorio di movimento espressivo in 3 incontri Le emozioni come motore del movimento espressivo e del senso musicale: grazie all’ascolto attivo di due brani musicali molto diversi,…

Progetto didattico; laboratorio |
06 Strumenti&Vocalità
Palestra d'orchestra (3 incontri)

Scuola Primaria (classi III-V)

Area STRUMENTI&VOCALITA' laboratorio di esplorazione del ritmo in 3 incontri Il laboratorio di esplorazione sonora degli strumenti musicali messi a disposizione dal conduttore, consente ai bambini di sperimentare e comprendere…

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